Поиск по сайту




Пишите нам: info@ethology.ru

Follow etholog on Twitter

Система Orphus

Новости
Библиотека
Видео
Разное
Кросс-культурный метод
Старые форумы
Рекомендуем
Не в тему

все темы

книга по этологии

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120 121-140 141-160 161-180 181-200 201-220 221-240 241-260 261-280 281-300 301-320 321-340 341-360 361-380 381-400 401-420 421-440 441-460 461-480 481-500 501-520 521-530

[#11415]Анонимно19:17 20/05/2006
Представления о ценностях ислама нельзя обсуждать без знания самого предмета.Мусульмане сохранили труды греческих философов,открыли алхимию и алгебру,внесли громадный вклад в архитектурное творчество,достигли громадныхт успехов в астраномии.И современная наука успешно развивается в Иране,в том числе-биотехнологии и атомная физика.Пакистан в этих областях достиг того больших высот.
[#11296]Псевдоним: Ю.А.Лабас0:16 19/05/2006
Коллеги!Ваша полемика-драка за ранг хоть на форуме.Как хреновы дела в невиртуальном мире,если,подобно мертвякам в "Бобок"Достоевского,дискутируем здесь.
Трагедия постиндустриальных стран-продукт паразитной положительной обратной связи:научно-технический прогресс-инновация-ее рекламный пиар-новая потребность и ажиотажный спрос-прибыль--инвестиция в прогресс и т.д.,вплоть до полного отупения потребителей и исчерпания природных ресурсов.Альтернатива:"Аллах акбар!"и шахиды с атомным и биооружием массового уничтожения--крушение мировой техногенной цивилизации и гибель всех за ее счет живущих-порядка 5 из 6,5 миллиардов-крушение многотысячелетнего культурно-информационного фонда человечества-доживание выживших людей в условиях натурального хозяйства и общинно-родового строя с кровной местью вместо полиции или деспотий восточного типа.Два пути в одну пропасть!Этот форум-для жаждущих найти третий путь спасения человечества от гибели.Что-то может дать программа Народно-трудового союза русских солидаристов-НТС(см.мои посты о земско-корпоративной демократии,А.И.Солженицына "Как нам обустроить Россию?"),но и это-только палиативы.Сограждане!На этом форуме не самые глупые люди России.Заклинаю:думайте,ищите и обрящете.Мне 73,а востребованы молодые и мыслящие.Все мы на палубе "Титаника",где команда уже готовит шлюпки,покупая недвижимость на Бермудах,Ривьере и пр.и спасая стабфонд в США,а в то же время-продавая оружие тем,кто собирается нас уничтожить.Все это-бездумный эгоизм,переходящий в безумие.Россия веками была колонией собственной аристократии.В конце концов,"туземцы"взбунтовались и вырезали или выгнали из страны соплеменных "колонизаторов",заодно с их золотым генофондом.Воспоследовало появление из народа и не только новой колониальной администрации,дальнейшее уничтожение лучшей части генофонда страны,разделение "колонизаторов"на две перегрызшиеся фракции:КПСС и КГБ,уход с исторической сцены первой и полное воцарение второй.Плоды пожинаем,но худшее впереди.При этом всех подлинных патриотов,пытающихся докопаться до корней наших национальных бед,обьявляют агентами ЦРУ или мирового жидомасонства.Впечатление,всех заела борьба за выживание.Не даем себе труда в-серьез подумать.А время не ждет.Наши пашни и пастбища стали целиной,молодежь
разучилась думать о чем-либо,кроме баксов и на них купленного,СМИ убивают личность,нарождающийся фашизм-недоделанный.Там,где деньги зовут бабками,активный фашизм уже невозможен.Героизма скинхедов хватает на убийство вдесятером одной таджикской девочки,но в атаку,рискуя жизнью,они не пойдут!"Расчистка политического поля"от всех маломальски ярких и гражданственных личностей в 98-2000г оставила колониальную администрацию один-на один с "быдлом",что ей и требовалось.Нет ни мыслителей,мучительно думающих о будущем Отечества,ни гражданственной молодежи,типа студенчества 60-х годов 19 века или начала века ХХго,когда все гражданственные порывы выливались в деяния,порождаемые невежеством духовно-политических пастырей.Крах марксизма порожден полным непониманием этологических основ поведения человека.
Одна лишь политэкономия без политэтологии вела в нынешнюю пропасть.Думайте,думайте,господа.Как писал Максимилиан Волошин:"Плачу сейчас не о тех,кто умер.Плачу о тех,кому долго жить".
[#11138]Псевдоним: Ю.А.Лабас0:53 15/05/2006
Коллеги!Обсуждаем частности,а дела в стране идут хреново.Мечемся из крайности в крайность и в выборе друзей,и в определении потенциального противника.Пещерный интернационализм так же самоубийственен,как и фашисты.Последние,замечу,подобно педерастам,делятся на активных(Гитлер,Ниджад и т.п.:планы мирового господства,ведущие к поражению)и пассивных ("непохожих бей по роже!").НТС вымер как динозавры,но для России и всего мира куда целесообразнее выглядит земско-корпоративная форма демократии,чем изжившая себя многопартийная.Партии-однодневки,сплотившиеся вокруг того или иного карьериста-демагога.А профессии и конфессии-долгожители.А.С.Солженицын правильно писал,а никто и не заметил.Дума должна представлять в одной палате интересы разных профессий на основании многоступенчатых выборов в отраслевых профсоюзах,интересы армии,духовенства,Академии наук,медиков,крестьян,предпринимателей,ср.и высш.школы.В другой палате должны заседать депутаты земств,опять-таки из многоступенчатых выборов.Избиратель должен знать,за кого лично голосует.Недра,транспорт,связь должны принадлежать государству.Правительство должно избираться на конкурсно-экзаменационной основе.Эта модель равно годится для России,Запада,стран третьего мира.Она устойчивее других.Но не все народы созрели вообще для демократии.Демократически были избраны Гитлер,нынешний президент Ирана,мечтающий о Третьей мировой за всемирный исламский халифат (шахиды-свои,а оружие от русских друзей,которые повторяют ошибки времен пакта Молотов-Риббентроп ("Немцы никогда на нас не нападут").Этническая экспансия сейчас грозит не только нам,но и всем поборникам пещерного интернационализма.
Обе крайности хуже.Беда,что никто с нами советоваться не будет,а верхи из одной крайности бросаются в другую при весьма скудном интеллекте.Реальная же власть всегда и везде,где темные массы выбирают фюреров,будящих в глупых головах темные инстинкты,у тех,кто имеет пушки и автоматы.Один батальон спецназа стоит миллионов избирателей.Командуют же скалозубы без мозгов в черепушке.Идеал же для большинства современных стран с техногенной цивилизацией:земско-корпоративная демократия (ЗКД),когда-то придуманная вождями Народно-трудового союза русских солидаристов.Они опередили свой век и все вымерли (первая волна белоэмиграции).Мы же-публика на палубе "Титаника",где все слушают оркестрик,а команда уже готовит шлюпки,покупая недвижимость на Бермудах и Ривьере,но при этом весьма непоследовательно и неосмотрительно продавая оружие тем,кто нас же им уничтожит!Взгляните на бескрайние просторы нашей целины,когда-то бывшей пахотами и пастбищами,наши гигантские пока запасы энергоносителей под боком у не имеющего их восточного гиганта,на бессмысленные метания между евразийскими бреднями А.Дугина-Нухаева(
мировой исламо-православный халифат с Тегераном в центре)и либерально-демократическим блеянием на саммитах "восьмерки".Отступать-то некуда.Пора думать о выживании страны или готовиться к стенаниям в диаспоре об утраченной родине.
[#10969]Псевдоним: ЭЛ11:17 08/05/2006
>Эл ,взрослые почти всегда выше рангом чем дети
Если говорить о высокоранговости учителя по отношению к детям, то это безусловно верно.
А если по отношению к вожаку.То вот тут окажется, что вожаку никакого дела до малышей нет их учат те кто значительно ниже рангом чем вожак и статус учителя для них это их личная победа в борьбе за ранги.
[#10957]Псевдоним: Эдуард2:29 08/05/2006
>Я знаю что такое сознание и желание, а что такое "девальвированные", не переключаясь на английский язык не

Согласен можно было и по русски сказать


Эл ,взрослые почти всегда выше рангом чем дети..есле же по каким то причинам взрослый становится ниже рангом ,чем ребенок, то у такого взрослого ребенок ничему учится не будет..и не важно является ли этот взрослый родителем или бывшим учителем
[#10955]Псевдоним: ЭЛ0:07 08/05/2006
> и справедливо как для шимпанзе ,так и для людей.
У чо у людей учат родители, учителя, все не выскоранговые и опыт высокоранговых совершенно не всем людям нужен. Что же так упрощать жизнь. У высокоранговых учатся отбирать бананы потомки высокоранговых, а низкоранговых тарить и воровать бананы учатся их детишки низкоранговые. Детишкам низкоранговых впрок уроки отбора бананов не пойдут.
[#10954]Анонимно23:49 07/05/2006
Как интересующийся технологиями информатики и интеллекта считаю истинными знаниями – ассоциативные знания. Я знаю что такое сознание и желание, а что такое "девальвированные", не переключаясь на английский язык не понял, можете попытаться засчитать это в повышение своего ранга :)
[#10953]Псевдоним: Эдуард23:18 07/05/2006
>Значит не считаете первичные желания, средством воздействия инстинктов на сознание ?

Нет не считаю...Мало того термин инстинкт считаю девальвированным,а такие слова как желание и сознание ,из за того ,что никто не знает ,что они значат ,считаю непригодными для обсуждения данного вопроса
[#10948]Псевдоним: Эдуард22:55 07/05/2006
>а как лучше банан с дерева достать наверное лучше кто то другой

доставать банан учатся исключительно у тех кто выше рангом, у них же учатся забирать банан у тех кто ниже тебя рангом ...соответственно у тех кто ниже рангом не учатся, у них забирают банан..все это уже многократно описанно и справедливо как для шимпанзе ,так и для людей
[#10939]Псевдоним: ЭЛ20:11 07/05/2006
> что более эффективно для потомства быть обучаемым именно высокоранговой особью, как носителем наиболее эффективных знаний.
Высокоранговый может научить как более эффективно бороться за власть, но вряд ли он станет делится этими знаниями, а как лучше банан с дерева достать наверное лучше кто то другой. Потом была интересная статья на этом форуме о том, что высокоранговые отличаеются от низкоранговых тем, что у них в спокойном состоянии адреналина в крови почти нет в отличие от низкоранговых, а когда опасность то колличества в крови оказывается больше чем у низкоранговых. И что это качество передаётся по наследству.

[#10934] ЭЛ
[#10936]Псевдоним: Александр Б.18:52 07/05/2006
Вот уж действительно договорились…
Значит не считаете первичные желания, средством воздействия инстинктов на сознание ? Блин, ну где был Дольник в вашу молодость ?

Нет, я конечно согласен что учитель – признак рангового превосходства, и есть желание стать учителем, как попытка повысить свой ранг со всеми вытекающими. Однако считаю всё это только обратной связью того механизма, что более эффективно для потомства быть обучаемым именно высокоранговой особью, как носителем наиболее эффективных знаний.
[#10934]Псевдоним: ЭЛ18:29 07/05/2006
>я умный ,а ты дурак ..я взрослый ,а ты ребенок...ранговое доминирование
Так и есть и это хорошо тут видно на форуме. Очень много желающих дать бесплатный совет.!!??
Потом инстиктивное раздование бесплатных советов и учить детей это разные инстинктивные программы. Ведь в стаде павианов учат ранговы самцы, но ведь и наверняка детей учат и их родители, это уже другой инстинкт.
[#10928]Псевдоним: Эдуард15:35 07/05/2006
Дело не в том ,чего я хочу или не хочу..мне приходится доминировать над семилетними детьми ..иначе их ничему не научишь и соответственно не получишь никакой выгоды в плане выживания потомства...
то ,что поведение способствует выживанию -это не механизм ,а следствие..а механизмом в этом случае является ранговое удовлетворение,так же ,как сексуальное удовлетворение является стимулом к совокуплению..а как следствие размножение
[#10902]Псевдоним: Александр Б.23:11 06/05/2006
В инстинкте поведения учителя простейший и прямой механизм, не думал что необходимо указывать на него. Это поведение прямо способствует выживанию непосредственного потомства, и социума. Обучение своих собственных детей наблюдается у большинства, наверно, животных. Cтоль похожий, инстинкт в высоко общественных видах эволюционировал до “общественного лектора”. У вас были учителя ? Задумайтесь, если они хотели только показать ранговое превосходство- им достаточно было только показать знания, но не передавать их вам.

В споре двух героев в фильме Квентина Тарантино “криминильное чтиво” является ли массаж ног проявлением эротического влечения, финальным аргументом было “- а ты бы стал делать массаж ног мужику ?”.

Эдуард, вы хотите доминировать над семилетними детьми ?
[#10899]Псевдоним: Эдуард22:25 06/05/2006
Ну вот договорились ..теперь любые проявления можно посто назвать инстинктом..я вот вообще против этого понятия ..инстинкт если не обьяснять его механизма пустое слово...в поведении же учителя есть простая мотивация .я знаю ,а ты не знаешь ..я умный ,а ты дурак ..я взрослый ,а ты ребенок...ранговое доминирование
[#10897]Псевдоним: Александр Б.20:40 06/05/2006
2 Эдуард
Тщеславие, именно тщеславие- на самом деле способ легче добиться "секса" и не более. А желание копировать и размножать свои идеи может быть не только как подцель к тщеславию. Есть еще такой, один из полезнейших для цивилизации в целом и нас с вами, инстинкт учителя.
[#10864]Псевдоним: Эдуард1:59 06/05/2006
Юлию Александровичу как комплексу мемов важно чтобы копировались и размножались идеи являющиеся в свою очередь составными частями его самого..а телу Юлия Александровича важно чтобы копировались и размножались его гены..то же самое относится ко всем остальным..соответственно и ко мне..а Фрейд выразил это нормальным человеческим языком-секс и тщеславие
[#10861]Псевдоним: Александр Б.23:53 05/05/2006
Юлию Александровичу вероятно важнее чтобы книга попала к нужным людям, а не просто разлетелась с полок благодаря названию типа "этология стервы", и соавторству с донцовой.
[#10857]Псевдоним: Эдуард22:46 05/05/2006
думаю,что в России ,только одна проблемма,как при Союзе было все засранно , так и и теперь
[#10854]Псевдоним: Аптекарь16:10 05/05/2006
"Тьма в конце тоннеля"
И обязательно крутую детективщицу в соавторы, Полякову там, Донцову...:)
1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120 121-140 141-160 161-180 181-200 201-220 221-240 241-260 261-280 281-300 301-320 321-340 341-360 361-380 381-400 401-420 421-440 441-460 461-480 481-500 501-520 521-530